Koncepcja pracy
KONCEPCJA PRACY W PRZEDSZKOLU W BOGUMIŁOWICACH
NA LATA 2019 - 2021
Jest miejscem radosnej i mądrej zabawy.
Tutaj rozpoczyna się droga do świata wiedzy i sukcesu.
Koncepcja naszej pracy uwzględnia cztery płaszczyzny odniesienia:
ïż½ś Dzieci
ïż½ś Rodzice
ïż½ś Nauczyciele
ïż½ś Środowisko i społeczność lokalna
Podmiotem są dzieci, które są najważniejsze.
To im podporządkowane są cele, zadania i priorytety naszej działalności.
CELE GŁÓWNE
I. Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej.
Przedszkole osiąga cele zgodne z polityką oświatową państwa.Przedszkole doskonali efekty swojej pracy.
Efektywna współpraca z rodzicami wpływa na jakość pracy przedszkola
II. Procesy zachodzące w przedszkolu.
Procesy zachodzące w przedszkolu służą realizacji przyjętej w przedszkolu koncepcji pracy.
W przedszkolu dba się o prawidłowy przebieg i doskonalenie procesów edukacyjnych.
III. Funkcjonowanie przedszkola w środowisku lokalnym.
Przedszkole jest integralnym elementem środowiska, w którym działa.
Przedszkole współpracuje ze środowiskiem na rzecz rozwoju własnego i lokalnego.
Przedszkole racjonalnie wykorzystuje warunki, w których działa.
CELE SZCZEGÓŁOWE
• Zapewnianie funkcji opiekuńczych, wychowawczych i kształcących, a także możliwości zabawy i nauki
w warunkach bezpiecznych, przyjaznych i nowoczesnych, dostosowanych do potrzeb rozwojowych dzieci.
• Dbanie o wysoki poziom pracy wychowawczo-kształcącej, a także zapewnienie atrakcyjnej oferty edukacyjnej.
• Wykorzystywanie nowatorskich form i metod pracy w myśl zasady poprzez zabawę do wiedzy i sukcesu
• Realizacja programów autorskich uwzględniających:
- edukację teatralną, muzyczną, językową
- edukację ekologiczną i prozdrowotną
• Udział w projektach i programach ogólnopolskich i międzynarodowych wzbogacających rozwój dzieci.
- Kubusiowi Przyjaciele Natury
- Przedszkolaki listy piszą…
- Czytające Przedszkole
- Czyste powietrze wokół nas
• Ścisła współpraca z rodzicami, jako współpartnerami w procesie edukacji i wychowania dzieci.
• Współpraca z lokalnymi placówkami oświatowymi, organizacjami i instytucjami.
• Promowanie placówki w środowisku i społeczności lokalnej
Uatrakcyjnienie pobytu dzieci w przedszkolu np. gimnastyka z muzyką, metoda Dobrego Startu wg Labena
Wykorzystywanie komputera w pracy przedszkola
WIZJA PRZEDSZKOLA
Nasze Przedszkole:
• Zapewnia atrakcyjny i twórczy sposób
osiągania sukcesów rozwojowych,
• Rozwija osobowość dzieci w oparciu o uznany
system wartości,
• Uczy zachowań przyjaznych przyrodzie,
• Kształci tożsamość narodową, zbliża kultury
europejskie,
• Współdziała z rodzicami i środowiskiem,
• Zapewnia pomoc psychologiczno-pedagogiczną
dla dzieci, rodziców i nauczycieli.
MISJA PRZEDSZKOLA
Misją przedszkola w Bogumiłowicach jest towarzyszenie dziecku w jego rozwoju, wspieranie go, budzenie ukrytych zdolności i wzbogacanie doświadczeń, które wzmocnią ciekawość świata
Nasze Przedszkole:
• Zapewnia atmosferę bezpieczeństwa, akceptacji
i radości,
• Bada indywidualne możliwości dzieci,
• Wspomaga i ukierunkowuje rozwój dziecka,
• Umożliwia dzieciom osiągnięcie gotowości
szkolnej,
• Wspiera działania wychowawcze rodziny.
DZIECI
Nasz absolwent
• zna zasady i normy kultury bycia
• wyznaje takie zasady jak: dobro, prawda, piękno
• jest ciekawy świata
• dąży do pogłębienia wiedzy
• rozwija swoje pasje,zainteresowania i talenty
• otwarty, koleżeński w kontaktach z rówieśnikami
• samodzielny
• posiada elementarne podstawy wiedzy, umiejętności niezbędne do podjęcia nauki w szkole
• posiada poprawną wymowę, bogaty zasób słownictwa
• jest wrażliwy na sztukę, piękno otaczającego świata
• wie co sprzyja i zagraża zdrowiu
• odpowiedzialny za własne czyny
• przygotowany do stawiania czoła trudnościom, kłopotom, które może napotkać na swojej drodze
• jest optymistą
DZIECI
System wzmocnień:
Stosowane nagrody:
- pochwała indywidualna,
- pochwała przed całą grupą,
- pochwała przed rodzicami,
- oklaski,
- emblematy,
- przydział funkcji.
Stosowane kary:
- brak nagrody,
- upomnienie ustne,
- czasowe odebranie przydzielonej funkcji,
- chwilowe odsunięcie dziecka od zabawy,
- poinformowanie rodziców o zachowaniu.
DZIECI
Sposoby monitorowania osiągnięć dzieci
• Śledzenie losów absolwentów
• Udział dzieci w konkursach, akcjach, uroczystościach
• Spotkania z absolwentami, którzy odwiedzają przedszkole
• Gromadzenie prac dzieci, wystawy
Sposoby diagnozowania osiągnięć dzieci
• Przeprowadzenie diagnozy wstępnej, poprzedzonej wnikliwą obserwacja dzieci (IX– X)
• Szczegółowe rozpoznanie sytuacji dziecka, bieżące monitorowanie, dokumentowanie
wyników, wspomaganie rozwoju,
• Informowanie rodziców o stanie rozwoju dziecka po diagnozie wstępnej i końcowej
• Półroczna i roczna ocena realizacji założonych celów i zadań, analiza, wnioski do dalszej pracy,
• Bieżące wspieranie rozwoju dzieci, praca według indywidualnego programu opracowanego dziecka dokumentowanie wyników obserwacji,
• Przeprowadzenie diagnozy końcowej, wnioski do dalszej pracy ( IV )
• Przekazanie rodzicom „Informacji o stanie gotowości szkolnej dziecka”(IV)
RODZICE
Sposoby współpracy z rodziną dziecka:
• Przekazywanie rodzicom rzetelnej informacji na temat postępów
dziecka, jego zachowania i przyczyn ewentualnych niepowodzeń,
• Informowanie rodziców o sposobach i możliwości uzyskania pomocy
psychologiczno- pedagogicznej i innej.
• Włączanie rodziców i innych członków rodzin do podejmowania działań
na rzecz przedszkola,
• Szerzenie wiedzy pedagogicznej wśród rodziców,
• Tworzenie pozytywnej atmosfery w kontaktach z rodziną dziecka.
• Organizowanie spotkań i uroczystości z udziałem rodziców
• Stworzenie możliwości indywidualnej konsultacji dotyczącej dziecka
codziennie po zajęciach
RODZICE
Sposoby przekazywania rodzicom osiągnięć dzieci:
• Codzienny systematyczny kontakt i rozmowy z rodzicami
• Cykliczne spotkania i zebrania z rodzicami
• Zajęcia otwarte dla rodziców
• Warsztaty wielkanocne i bożonarodzeniowe
• Wgląd do teczek prac dzieci
• Uroczystości przedszkolne oraz organizowane przedsięwzięcia
• Wnioski oraz spostrzeżenia po przeprowadzonych obserwacjach dzieci
• Informacja o stanie gotowości szkolnej dziecka ( grupy starsze)
• Strona Internetowa
• Gazetka Przedszkolna Kwiatuszek
NAUCZYCIELE
Podnoszenie jakości pracy i formy doskonalenia własnego warsztatu pracy:
- Szkoleniowe rady pedagogiczne
- Udział w warsztatach i kursach tematycznych organizowanych przez WODN
- Udział w ogólnopolskich programach i projektach dotyczących pracy z dziećmi
- Spotkania ze specjalistami w dziedzinie wychowania
- Śledzenie literatury oraz publikacji na stronach internetowych
- Systematyczne zapoznawanie się z aktualnościami prawa oświatowego
- Systematyczna współpraca z instytucjami działającymi na rzecz dzieci i wychowania
- Wymiana i wzbogacanie doświadczeń poprzez kontakt z innymi nauczycielami (w tym forum
internetowe)
- Publikowanie swoich dokonań na portalach internetowych
NAUCZYCIELE:
Monitorowanie pracy nauczyciela:
Nauczyciele stosują ewaluację własnej pracy (samoocenę), jak również zostają poddani ocenie
przez dyrektora i rodziców. Badania osiągnięć nauczycieli dokonuje się na podstawie:
- ankiet,
- rozmów z nauczycielami, rodzicami,
- obserwacji pracy nauczyciela
- obserwacji prezentowanych przez dzieci umiejętności, wiedzy i postaw,
- arkuszy oceny pracy nauczyciela i samooceny nauczyciela,
- innych dokumentów obrazujących pracę nauczyciela.
Wyniki badania osiągnięć dzieci, nauczycieli, jak również ocena jakości pracy przedszkola
omawiane są na Radach Pedagogicznych analityczno-oceniających odbywających się co pół roku.
ŚRODOWISKO I SPOŁECZNOŚĆ LOKALNA
Współpraca ze środowiskiem:
- Organizowanie akcji i przedsięwzięć na rzecz środowiska lokalnego
- Udział w akcjach organizowanych przez środowisko i społeczność lokalną
- Kontynuowanie współpracy z instytucjami i organizacjami
- Promowanie placówki w środowisku poprzez:
• posługiwanie się własnym logo i adresem mailowym
• prowadzenie strony internetowej
• publikacje naszych osiągnięć na łamach prasy, portalach internetowych
• udział dzieci i nauczycieli w konkursach i programach organizowanych przez inne placówki
• organizowanie uroczystości i przedsięwzięć, na których są prezentowane dokonania
placówki oraz są zapraszani goście
PODSUMOWANIENIE:
Koncepcja pracy przedszkola opiera się na
tworzeniu warunków do wszechstronnego rozwoju
dziecka na miarę jego możliwości i potrzeb.
Tworzeniu warunków do zabawy i nauki, oraz
dostarczaniu bodźców do poznawania świata przez
własne doświadczenie pozwalające na rozwijanie
zainteresowań i talentów dzieci.
Dzięki bogatemu doświadczeniu i wiedzy nauczycieli
wzajemnej, życzliwej współpracy z rodzicami i
środowiskiem sprawimy, że nasi absolwenci
odniosą życiowy sukces.
W myśl maksymy – wszystko zaczyna się w
przedszkolu - pragniemy, żeby początek tej drogi był
jak najlepszy.